Taalontwikkeling bij kinderen: het verschil tussen 'spreektaal' en 'schooltaal' Nederlands!
Kinderen en de ontwikkeling van schooltaal: de rol van de ouders en scholen.
Het verschil tussen spreektaal en schooltaal!

Wanneer kinderen in Nederland op vierjarige leeftijd naar school gaan, krijgen zij te maken met een relatief nieuwe soort taalgebruik: schooltaal. Dit is een andere ‘taal’ dan de spreektaal. Er zijn grote verschillen in de mate waarin en de manier waarop kinderen in de thuissituatie voorbereid worden op de schooltaal. De beheersing van de schooltaal wordt van oudsher als een belangrijke verklaring voor verschillen in schoolprestaties aangevoerd. Schooltaalvaardigheid kan worden beschouwd als een taalgebruiksregister waarbij gebruik wordt gemaakt van een specifiek repertoire van lexicale, morpho-syntactische en tekstorganisatorische middelen die taalsystemen bieden om te communiceren over informatieve, geobjectiveerde en/of abstracte onderwerpen. Daardoor is dit register funderend voor de leerprocessen van alle schoolvakken, voor voortgezette woordenschatverwerving en voor de ontwikkeling van complexe begrippen. In de workshop, zullen de volgende vragen behandeld worden:

1. Wat zijn de kenmerken van de ‘schooltaal’?.

2.  Wat zijn de kenmerken van het taalaanbod thuis en op school en wat is de invloed daarvan op de ontwikkeling van de schooltaal?.

3.  Wat is de rol van de ouders en de leerkrachten bij de ontwikkeling van de schooltaal?.

4.  Wat is de invloed van de sociale en cognitief-linguïstische ondersteuning van opvoeders thuis en op school op de zich ontwikkelende schooltaalvaardigheid?.